La didáctica de las ciencias experimentales y las matemáticas es una especialidad de la educación que estudia cómo se enseñan y aprenden las ciencias experimentales (como la física, la química, y la biología) y las matemáticas. La Dra. Luisa Morales Maure, quien es profesora de la Universidad de Panamá, se ha destacado en esta especialidad con una amplia gama de artículos científicos, colaboración en libros e investigaciones.

Ella ha centrado sus investigaciones en las políticas educativas relacionadas con la enseñanza de las matemáticas, especialmente en la formación de docentes de educación primaria y preescolar en Panamá, promoviendo estrategias didácticas innovadoras y equitativas. 

Recientemente, fue distinguida por la Embajada de Italia (en Panamá), con la condecoración «Cavaliere dell´Ordine della Stella d´Italia», en reconocimiento por su labor al fortalecer las relaciones científicas y académicas, entre ambos países.

El “Ordine della Stella d’Italia” es una condecoración otorgada por la República de Italia a quienes han demostrado méritos especiales al fortalecer las relaciones de tipo económico, científico, cultural, académico y social, entre Italia y otros países.  En Panamá, solo ha obtenido ese reconocimiento el Dr. Agustín Colamarco Schettini, padre de la matemática moderna en Panamá.  

La profesora Maure señala que fue un “honor recibir ese reconocimiento”, el cual aceptó con mucha humildad, porque es para la Universidad de Panamá.  En la sección de perfiles queremos resaltar el trabajo que ha desarrollado esta investigadora panameña, en un área del conocimiento compleja.

ICH: ¿Quién es Luisa Morales Maure?

LM: Soy profesora de la Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y Tecnología de la Universidad de Panamá para cursos especiales, a nivel de licenciatura y maestría, dictados en otras Facultades como Medicina, Informática, Electrónica y Comunicación, Educación, por mencionar algunas. Investigadora en el área de matemáticas aplicadas, matemáticas y matemáticas financieras, con una sólida cartera de proyectos de investigación, publicaciones científicas y académicas. 

ICH: ¿Cómo inicia su interés por la investigación?

LM: Siempre admiré a mis profesores y profesoras, por ejemplo, Elvia de los Ríos (fue decana de la Facultad de Ciencias), nos daba el curso de investigación en matemáticas, me llamo mucho la atención su manera de ser, ella género en mí esa curiosidad por seguir estudiando, por eso al culminar la licenciatura seguí estudiando mi maestría y luego mi doctorado.  “Admiro mucho el trabajo de investigadores como: Carmen Miró, Mahabir Gupta, Ceferino Sánchez, todos ellos fueron inspiración para mí”.

ICH: ¿Cuántas investigaciones, artículos científicos tiene usted, mencioné algunos?

LM: Cuento con más de 20 artículos científicos (de esos 10 son a niveles de la base de datos de referencias bibliográficas SCOPUS), he participado en la realización de libros y desarrollado varias investigaciones, en el área de las matemáticas. Entre ellas:

Artículos Científicos:

• XIX Congreso de la Asociación Panameña para el Avance de la Ciencia (APANAC): Panamá Hub de las Ciencias. HALAC – Historia Ambiental, Latinoamericana y Caribeña.

• Citizen science as a relevant approach to the challenges of complex thinking development in higher education:  mapping and bibliometric analysis. Humanities and Social Sciences Communications.

• Experiencia educativa en modelización para docentes de matemática en Panamá.

• Training Program for the Development of Teaching Competencies of Panamanian Elementary School Teachers for Teaching Mathematics.

Libros (colaboración):

• Idoneidad didáctica, una herramienta para orientar la transformación de la práctica docente. Hacia la Transformación de la Clase de Matemáticas: Algunas Perspectivas.

• Estilos de aprendizaje en Matemáticas de las universidades panameñas.

• La incorporación de la conjetura y el contraejemplo.

• Actitud hacia la Matemática: un estudio comparativo entre estudiantes panameños y mexicanos.

ICH: ¿Cuál es su investigación más destacada?

LM: Mi investigación más destacada es “Evaluación de estrategias didácticas para la enseñanza de las matemáticas: un enfoque de política pública para la equidad de género en el sistema educativo de Panamá”.

ICH: ¿Por qué es importancia estudiar matemáticas?

LM: A mi juicio, la base de todo país es la educación. Estudiar matemáticas permite tener un pensamiento crítico; como le digo a mis alumnos, “la matemática se aplica a todo”.  Como mis clases las doy a estudiantes de Informática, Medicina, Educación; siempre les digo a mis alumnos que, aunque ellos no van a ser matemáticos, deben entender que las matemáticas se aplican en todo.

Recuerdo que cuando di la clase de ecuaciones diferenciales en la Facultad de Informática, como proyecto final, los chicos llegaron a construir un robot.  Ellos quedaron fascinados, porque probaron que las matemáticas tenían una gran utilidad y aplicación en su carrera.

ICH: ¿En qué proyectos está trabajando en este momento?

LM: Ahora mismo estamos desarrollando el tema de género en el área de las matemáticas, el concepto de la equidad entre niños y niñas, porque hemos realizado un hallazgo en el último proyecto de investigación que hicimos con los maestros de primaria.

En ese estudio, detectamos que en primaria la educación en matemática es equitativa para ambos niños, pero cuando llegan a secundaria, como ya no es un solo maestro, sino varios profesores, hay una diferencia de las chicas y de los chicos y hay una diferencia en las estrategias educativas de los profesores y profesoras (recomiendo que lo lean).  Ese estudio lo hicimos con una pequeña población y ahora queremos ampliar la población del estudio (de 150 a más de 500).

ICH: ¿Háblenos sobre la colaboración académica con Italia?

Lm:  En el marco de la Escuela Internacional de Verano que se desarrolla en la Universidad de Panamá, se logró establecer una alianza académica entre ambos países, que permitió a un grupo reducido de estudiantes, de nivel de licenciatura y maestría, viajar a Italia a capacitarse en las instalaciones del Instituto para la Libertad de las Ciencias que queda en Trieste, Italia, y ahí está la Academia Mundial de Ciencias.

Esa fue una experiencia extraordinaria para los estudiantes. Italia es uno de los siete países a nivel mundial en estudios avanzados y tener la oportunidad de ir allá les eleva su calidad de educación y los prestigia, gracias al apoyo de ese país.  Quisiéramos que otros estudiantes tuvieran la misma oportunidad, pero la realidad es que eso es muy costoso. Sería bueno lograr fondos para que otros chicos vivan la misma experiencia.

ICH: ¿Qué consejo les daría a los estudiantes que se están formando en el área de matemáticas?

LM: Hay menos jóvenes estudiando esta profesión, siempre los exhorto a ir más allá, seguir estudiando.  Los incentivos para que desarrollen su creatividad, esa es la tarea del profesor, eso lo aplicó a mis estudiantes.

Estamos dando clase en una maestría en matemáticas pura en el curso de metodología de la investigación. Como ellos no pueden salir del país, le trajimos a los profesores especialistas en matemáticas puras de México, de Estados Unidos, Italia, de España para dar los cursos. Entonces, ahora en esta segunda fase del curso nos apoyan a asesorar las tesis de maestría de los estudiantes.

Eso eleva el nivel de visión que tienen los nuevos profesores que están ingresando de la maestría en matemáticas. A los de licenciatura, sí les exhorto que no solamente está la parte educativa que es interesante, sino que hay una parte aplicada y una parte pura que es la necesidad en este momento en la universidad.

Datos de la Dra. María Luisa Maure

Cuenta con una Licenciatura en Matemáticas de la Universidad de Panamá, una Maestría en Ciencias en Matemáticas y su Didáctica de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México y un Doctorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas de la Universidad de Barcelona, España.  Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y presidenta del Congreso de la Asociación Panameña para Avances de la Ciencia APANAC-2023. Ha liderado proyectos financiados por instituciones como el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT) y la Unión Europea, con el respaldo del Ministerio de Educación (MEDUCA) y la Universidad de Panamá. Tiene publicaciones sobre Educación Matemática en revistas indexadas de alto impacto, las cuales ha producido en colaboración con equipos interinstitucionales de Panamá, México, Brasil, Puerto Rico, Colombia y España.

Por: Irina Chan Castillo / Foto: Cortesía de la Dra. Luisa Morales.