La evaluación de la credibilidad en las noticias y la disposición de las audiencias a confiar en la información se ven seriamente mermadas cuando los contenidos audiovisuales se consumen al doble de velocidad ($2\times$), según revela un estudio internacional coautorado por la docente e investigadora Melissa Gurdián-Franceschi, de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Panamá.

Esta modalidad acelerada, además, disminuye la percepción de comprensión e impacta de forma directa en la retención de la memoria de los espectadores.

La investigación, publicada en la prestigiosa revista científica Journal of Eye Movement Research (MDPI) bajo el título «Effects of Playback Speed on Eye Movement Behavior During News Viewing: An Eye-Tracking Study», advierte que, si bien acelerar los videos es una práctica popular para ahorrar tiempo en entornos digitales, esta genera mayores niveles de excitación emocional (arousal) pero debilita el procesamiento cognitivo y la capacidad de análisis crítico del usuario.

Mediante el uso de tecnología avanzada de seguimiento ocular (eye-tracking) y pruebas cognitivas aplicadas a 146 participantes, el equipo de investigación mapeó los patrones de fijación visual y la atención dedicada a los elementos en pantalla, como los rótulos informativos en el tercio inferior (lower-third captions), confirmando alteraciones significativas en la conducta de consumo visual durante la lectura de noticias a velocidad $2\times$.

El trabajo científico fue desarrollado por Gurdián-Franceschi en colaboración con Miguel Ángel Martín-Pascual (Instituto Radio Televisión Española y Universitat Autònoma de Barcelona) y Celia Andreu-Sánchez (Neuro-Com Research Group, Universitat Autònoma de Barcelona).

Esta alianza internacional sitúa a la Universidad de Panamá en la vanguardia de la investigación global sobre neurocomunicación y medios digitales.

Texto: Redacción / Foto: ilustrativa (generada por IA)